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Enseigner la chimie niveau supérieur (NS) et/ou niveau moyen (NM) dans le cadre du Programme du Diplôme du Baccalauréat International. Concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques dynamiques, rigoureuses et contextualisées, en accord avec les approches de l’enseignement et de l’apprentissage de l’IB. Encourager la pensée critique, l’expérimentation autonome et la démarche scientifique chez les élèves. Encadrer les explorations individuelles en chimie et les travaux pratiques en laboratoire, dans le respect des normes de sécurité. Contribuer à la préparation et à la gestion des évaluations internes (IA) et externes du Programme du Diplôme (épreuves écrites, normes IB). Participer activement à la vie pédagogique de l’établissement, aux réunions du programme et à la formation continue (IB et interne).

Enseigner la matière « Langue et littérature – English » à des élèves de 11 à 16 ans (années 1 à 5 du PEI), dans le cadre des exigences du Programme d’éducation intermédiaire du Baccalauréat International (MYP). Concevoir des unités d’apprentissage transdisciplinaires et différenciées, alignées sur les objectifs, critères d’évaluation et contextes mondiaux du MYP. Développer chez les élèves des compétences linguistiques avancées, la pensée critique, l’analyse littéraire, ainsi qu’un esprit de communication interculturelle. Accompagner les élèves dans leurs évaluations formatives et sommatives selon les critères du PEI. Participer aux réunions de planification interdisciplinaire, à la vie pédagogique de l’établissement et à la formation continue (IB et interne).

Enseigner l’allemand en tant que langue d’acquisition (Language Acquisition) dans le Programme d’éducation intermédiaire (PEI / MYP), et potentiellement dans le Programme du diplôme (DP) selon les besoins. Concevoir des séquences pédagogiques dynamiques et différenciées, en tenant compte des niveaux linguistiques variés des élèves. Développer les compétences de compréhension orale et écrite, d’expression orale et écrite, en favorisant l’usage actif et contextualisé de la langue. Créer un environnement d’apprentissage positif, interculturel et motivant, en lien avec les valeurs de l’IB. Évaluer les apprentissages à l’aide des critères IB et fournir des rétroactions formatives régulières. Intégrer les approches de l’apprentissage (ATL), les contextes mondiaux et les compétences de communication interculturelle dans les séquences.

Enseigner la physique niveau supérieur (NS) et/ou niveau moyen (NM) dans le cadre du Programme du Diplôme du Baccalauréat International. Concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques rigoureuses, stimulantes et alignées sur les objectifs du programme et les approches de l’IB. Favoriser la curiosité scientifique, la pensée critique et l’autonomie des élèves dans leurs apprentissages. Accompagner les élèves dans la réalisation de leurs explorations scientifiques, travaux expérimentaux et projets personnels de recherche, en lien avec l’évaluation interne. Contribuer à la préparation et à l’organisation des évaluations externes du Baccalauréat International (examens écrits, gestion des IAs, etc.). Participer activement à la vie pédagogique de l’établissement, aux réunions de programme, et à la formation continue IB.