Enseignant·e d’allemand – Langue d’acquisition (MYP & éventuellement DP)

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Responsabilités complémentaires : 

  • Participer à la planification collaborative au sein du département des langues vivantes. 
  • Contribuer à la conception et au développement du curriculum vertical d’allemand (du MYP au DP). 
  • Soutenir les élèves dans leurs projets interdisciplinaires et, au besoin, dans la réalisation du Mémoire (Extended Essay) en lien avec la langue allemande. 
  • S’impliquer dans les événements linguistiques et culturels promouvant l’allemand (semaine des langues, clubs, échanges, etc.). 
  • Participer activement aux réunions pédagogiques, aux formations IB et aux activités de développement professionnel. 

Profil recherché : 

Formation et qualifications : 

  • Diplôme universitaire en allemand langue étrangère, linguistique, didactique des langues, ou domaine connexe. 
  • Qualification d’enseignement pour le secondaire (CAPES, agrégation, PGCE, Master MEEF, etc.). 
  • Certification IB (MYP/DP) souhaitée ou volonté de suivre la formation rapidement. 

Expérience : 

  • Expérience confirmée de l’enseignement de l’allemand à des apprenants non natifs. 
  • Connaissance ou expérience du cadre IB (MYP ou DP) appréciée. 

Compétences et qualités : 

  • Maîtrise des exigences du MYP (critères, concepts, objectifs) et/ou du DP pour la langue d’acquisition. 
  • Niveau C2 en allemand (ou langue maternelle). 
  • Maîtrise du français comme langue de travail ; la connaissance de l’anglais est un atout. 
  • Esprit d’équipe, créativité, sens interculturel, rigueur pédagogique. 
  • Maîtrise des outils numériques et des plateformes d’apprentissage (Google Suite, ManageBac, etc.). 

Nous offrons : 

  • Un cadre d’enseignement innovant, respectueux des valeurs de l’IB et des compétences du XXIe siècle. 
  • Un environnement international stimulant, multiculturel et inclusif. 
  • Un soutien à la formation continue, notamment IB. 
  • Une rémunération compétitive selon qualifications et expérience. 
  • Des possibilités d’évolution au sein du groupe scolaire.